如何预习《表里的生物》

1、认识生字：

脆cui，组词：清脆，干脆利落。

运用：下雨了,清脆的雨声像迷人的音乐,令人陶醉。

拦lan，组词：拦阻，拦堵。

运用：牵衣顿足拦道，哭声直上干云霄。——杜甫

词语理解：

单调:简单、重复而没有变化。

造句:这个故事的情节太单调了。

神秘:使人摸不透的;高深莫测的。

造句:随着航天技术的发展，人们终于揭开了月球的神秘面纱。

呈现:显出;露出。

造句:春天来了，大地呈现出一片生机勃勃的景象。

拒绝:不接受(请求、意见或赠礼等)。

造句:我们没有理由拒绝别人善意的劝告。

猜测:推测;凭想象估计。

造句:“窗户 是谁修好的?”老师说，“ 我们来猜测一下。”

2、作者简介：

冯至（1905年9月17日—1993年2月22日），原名冯承植，直隶涿州人，现代诗人、学者。冯家为天津著名盐商，盐引在直隶涿州，八国联军侵华后避难于涿州，故生于涿州。曾就读于北京四中。

1923年加入林如稷的文学团体浅草社。1925年和杨晦、陈翔鹤、陈炜谟等成立沉钟社，出版《沉钟》周刊，《半月刊》和《沉钟丛刊》。1930年留学德国先后就读柏林大学、海德堡大学，1935年获得海德堡大学哲学博士学位。1936年至1939年任教于同济大学。曾任中国社会科学院外国文学研究所所长。

3、整体感知：

默读课文，划分段落，说说每部分讲了什么?

第1-9自然段：

小时候的 “我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇。

第10-16自然段：

父亲打开表让“我”观看，并解答了“我“的疑问。

第17-21自然段：

“我”相信了父亲说的表里有个小蝎子这件事。

4、拓展延伸：

1.描写人物神态(表情)的成语.

大惊失色，大惊小怪，从容不迫，心不在焉，六神无主，泰然自若，心平气和，平心静气，目瞪口呆

2.“A来A去”式词语。

踢来踢去,摆来摆去,飞来飞去,呼来换去,翻来覆去,颠来倒去

关于好奇心的名言名句：

(1)好奇心造就科学家和诗人。

(2)好奇心是学者的第--美德。

(3)我没有特别的才能，只有强烈的好奇心。永远保持好奇心的人事永远进步的人。

5、“我”是一个怎样的孩子?从哪些地方可以看出来?“

我”是一个天真可爱、善于观察、爱思考、有强烈的好奇心和求知欲、富有探索精神的孩子。

课堂小结：

这篇课文写的是小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表现极为好奇，并相信了父亲的表里有个小蝎子的说法。故事表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。