阅读理解解题2019语文全国卷III

1、准备好纸质文章《到梨花屯去》一份，最好是考试版式。

2、一边阅读一边按照段落顺序写出段落的关键短语或关键词：

（在空白处写下即可，不要写在另外的本子上）

1，开头段 ；

2，乡下干部上了马车 ；

3，坐得打瞌睡 ；

4-7，老赵谢主人见面 ；

3、继续边阅读边写出关键短语或关键词：

8-13，他俩都去梨花屯 ；

4、继续边阅读边写出关键短语或关键词：

14-23，都为挖沟负责 ；

5、继续边阅读边写出关键短语或关键词：

24-28，谈话气氛亲切甜蜜 ；

6、继续边阅读边写出关键短语或关键词：

29-37，两人想看那条沟 ；

7、继续边阅读边写出关键短语或关键词：

38-41，沟被填掉了 ；

42，表面说起来轻松 ；

43-45，结尾段。

8、问：

8．小说中有多处景物描写，请分析其功能。（6分）。

答：

[直接句：]

  小说在描写老赵和谢主任去村的途中，加入了多处景物描写，这样写的主要目的是起到衬托环境气氛，暗示人物心情的作用。

[补充句：]

  用晴朗的天色，旺盛的生命力来预示路途中和谐的气氛；用三只白鹤来隐喻对话的轻松和谐；用流水欢快的声音暗示两人内心的欢喜；用地势平坦暗示心情舒畅等等。

[感受句：]

  这样的写作手法，以景喻人，可以进一步加强对人物的刻画，也能让读者在不知不觉的体会到书中人物的情感，融入场景之中。

………………（经文字组织后，正式作答如下：）

答： 小说在描写老赵和谢主任去村的途中，加入了多处景物描写，这样写的主要目的是起到衬托环境气氛，暗示人物心情的作用。用晴朗的天色，旺盛的生命力来预示路途中和谐的气氛；用三只白鹤来隐喻对话的轻松和谐；用流水欢快的声音暗示两人内心的欢喜；用地势平坦暗示心情舒畅等等。这样的写作手法，以景喻人，可以进一步加强对人物的刻画，也能让读者在不知不觉的体会到书中人物的情感，融入场景之中。

9、问：

9．两个乘客为什么沉默？小说为什么首尾均有这一细节？请结合全文分析。（6分）

答：

[直接句：]

  虽然小说的首尾都关于他们（老赵和谢主任）两位沉默的描写，但所传达的内容含义却是不一样的。

[补充句：]

  文章开头的沉默其实将故事的结果前置，类似于采用倒叙手法的引子，最后的沉默才是全文的重点。既暗示了两位乘客对过往工作失误的些许反思懊悔又意味着不愿意提及的复杂心情。

[感受句：]

  结尾在沉默出现后戛然而止，则留给读者一个悬念，引发读者思考。

………………（经文字组织后，正式作答如下：）

答：虽然小说的首尾都关于他们（老赵和谢主任）两位沉默的描写，但所传达的内容含义却是不一样的。文章开头的沉默其实将故事的结果前置，类似于采用倒叙手法的引子，最后的沉默才是全文的重点。既暗示了两位乘客对过往工作失误的些许反思懊悔又意味着不愿意提及的复杂心情。结尾在沉默出现后戛然而止，则留给读者一个悬念，引发读者思考。