教学中如何创造性地使用教材-教师全员培训作业

1、教材内容调整

英语教材内容有较大的灵活性，教师可以根据实际情况和教学需要，对教材内容进行适当的增减。以更加贴近学生的实际生活。比如进行My Family单元教学时，就应该有城市和农村不同选择，对课堂教学内容的选材以及对学生的情感教育侧重点就应该有所区别，这样做有利于提高教学的实用性和趣味性，能够大大提高我们的教学效率。

2、教学活动形式变换

在课堂教学中我们可以根据教学需要和学生的实际情况，针对英语教材中一些不太适合的活动内容或形式进行改变或替换。例如可以将教材编排的Act it out 活动改变为Play Games的形式同样可以达到句型巩固的目的，而且更受学生们的欢迎，教学效果更好。

3、教材编排顺序调整

根据教学的实际情况，教学中可以对教材内容进行适当的调整，使其更符合学生的兴趣和能力需要，以提高教学效率。

1、 单元调整: 单元调整是指依据学生的兴趣和生活实际对教材个单元的顺序做适当调整。例如：单元与单元之间有水果相关内容的进行合并教学处理，这样有助于帮助学生有效地建构知识体系。

2、单元内容的先后调整：单元内容调整就是重新调整和组合某一个单元内几个部分的先后教学顺序。例如：Part1中的Listen and point.就可以和Part 3中的Listen and guess.连在一起教学教学，这样做能够更好地加强学生对教学要素的运用能力的培养。

4、教学方法调整

在课堂教学中采取适应学生水平差异的特点对教材推的教学方法作适当调整。教师可以灵活和创造性地使用教材，对教学方法进行适当调整，突破固有的思维定势，从更高层次上认识教材和合理使用教材。

5、总之，英语教师转变教材使用观念，学会创造性地使用教材，是适应新时期英语教学需要的必然选择。