智慧家长——孩子学习的有效性

        一天下午课外活动时间，我看到两个学生（我断定：一定是中游以上，结果确实如此）在埋头“学习”，就悄悄走了进去。也是心血来潮，想探个究竟，就拿起了她正在写的本子（写到是英语短语，第13个）说：“请说出你写的最后一个短语。”我想是很容易的事，可令我大吃一惊的是，她（脸红脖子粗）说：“我忘了。”我不相信，就又用同样的方法检查另一个同学，结果一样悲催。作为一名智慧家长，如何帮孩子提高学习的有效性呢？

      1、经常和孩子探讨：什么叫学习、做作业？对于小学初中的孩子，进行思想的正面引导是不容忽视，非常重要，效果也会很明显的。通过探讨，使孩子能清晰的认识到：有效果的学习才是真正的学习，没有效果的学习叫装样；通过做作业自己的学习水平提高了（弥补了自己学习的漏洞、薄弱知识点或发现了什么规律），有收获的做作业才叫做作业，没有收获、没有提高的做作业也叫装样，装样会让别人认为我们是愚蠢的，所以装样是自己害自己的一种愚蠢行为。

       2、经常检查孩子作业的效果。很多学校要求孩子的作业家长要签字。作为一名合格的家长，绝对不能孩子叫你签你就签，也不能象征性的问一句“做完了吗？（几乎没用）”，而要进行效果的检查（小学的效果最明显），例如：听写抄写过的字词，或让孩子给你讲一下做过的数学题，或让孩子给你讲一下做作业的收获有哪些（小学高年级开始训练比较好）。

       3、引导孩子进行作业的提升。如果孩子说作业很简单，家长可以（如果家长有能力的话）让孩子完成同等数量的难度较大的题目，也可以让孩子自己编出更有质量的题目做或找出作业中共有几类题或对解题的方法进行总结。通过变式训练（一题多变、一题多解、多题归一等）可以极大的促进孩子思维的发展，特别是可以让孩子体会到学习的乐趣和学习的成就感。