少儿口才课教案小故事——《小猪变干净了》等

1、A. 上课准备 

针对少儿年龄段选择，故事角色较多，具有表现力的故事进行课堂教学。准备好相应的小道具，增加课堂乐趣。

2、B.上课流程

一． 课堂纪律

目的：课堂口令帮助教室规范课堂，保证在教师既定的规则内进行课程互动。

方法：1.1动作记忆法，请你我这样做！做出动作指令，并要求孩子们回复你：我就这样做，并做出正确的示范。

技巧：这是课堂的口令，我们是一个团队，你们每个人都很重要。

二． 课前故事启蒙

目的：上课前用小故事吸引小朋友进入课堂的气氛中，提问并和孩子们分正确的道理，激发孩子们的思考能力。

本教案故事：《小猪变干净了》

方法：

2.1根据故事提问孩子们这个故事是谁的故事？

2.2在课堂内找性格、角色相近的小朋友或行为，进行实际感受的直接对比。

三． 专属课堂操

目的：可以加深课堂口令以及口部操的乐趣。

方法：

3.1就重点动作，提问并强调重复

3.2所有的小朋友都上舞台进行表演，老师在下面指导

3.3给予坚持跟着做操的小朋友奖励

方式：网上找有趣的音乐配合设计出来的动作

四．新作品学习

本课作品：《捡黄豆》

教学方法：1.教室展示前，提出问题。

2.教师示范表演整个作品

3.拆分故事内容，帮助孩子分辨角色，并分析角色的感情色彩。

3、C. 教学重点 

1.注意不同音色、语气、情感来区分妈妈和孩子们的角色，表现出妈妈角色的亲切感。

2.作品动作的展示，配合小道具，让孩子们有角色感。

4、D.教学建议

让孩子们正确的理解故事的主要内容，理解故事的意义，带着正确的理解帮助孩子们记忆故事。