韩语学习：韩语语法入门必修《上》
1、主语和宾语
韩语用特殊的标识符来标识主语和宾语，动词一般位于词尾，可以说，韩语非常容易识别。主语的标识符为 '가' 和 '이' (还有 '께서',.当主语以元音结尾用 '가', 以辅音结尾，用 '이'.宾语的标识符为 '를'和'을'，当主语以元音结尾，用 '를',以辅音结尾,用 '을'.
진수가 밥을 먹습니다.
Jinsoo 吃米饭.
(Jinsoo 米饭 吃.)
미경이 영화를 봤습니다.
Mi Kyong 看过电影了.
(Mi Kyong 电影 看过了.)
有时，主语标识符会由 '이' 变为 '은',由 '가' 变为 '는'.此时表示对比或仅代表这是一个主题.有时 '은' 和 '는' 在句中的任何部分表示强调,并不总是标识主语.
나는 아침에 일찍 일어납니다.
我早晨早早起床.
(我 在早晨 很早地 起床.)
이 연필은 참 좋습니다.
这支笔真的很漂亮.
(这支枝笔 真的 好.)
2、 动词
动词根据起行动性质的特点，可分为自动词与他动词。
1.他动词（타동사）：
动词所表示的动作必须设计到某种对象的，叫他动词。
在有他动词的句子成分中，一定要有与他动词对应的'直接宾语'。 아이가 밥을 먹는다.孩子吃饭。
孩子是吃的行动者,饭是吃所涉及的对象,有饭，才能完整地实现吃的行为。 下面例句中的动词，都为他动词
쓰다 - 나는 글을 쓴다. 我写字
짓다 - 사람들이 집을 짓는다. 人们盖房子
업다 - 언니가 동생을 업는다. 姐姐背孩子
쏘다 - 포수가 새를 쏜다. 猎人射鸟
他动词词还有
파다 쌓다 심다 고치다 묻다 맞다 들다 꺾다 안다 가두다
신다 덮다 몰다
2.自动词 (자동사):
动词所表示的动作不涉及其他对象的，叫自动词。
학생이 간다. 学生走去。
这句子里面的动词'走'并不涉及到另一个对象。
下面例句中的动词都是自动词。
웃다 - 아이가 웃는다.
날다 - 새가 난다.
오다 - 눈이 온다.
뛰다 - 말이 뛴다.
这样的自动词还有：
서다 식다 옮다 눕다 숨다
3、中性词、不规则动词
一些动词属于中性的，既有他动词也有自动词的性质。
놀다. 玩
아이가 논다.（自） 孩子在玩
전자 게임을 논다.（他） 玩电子游戏
그치다. 停止
비가 그치다 （自） 雨停了
노래를 그치다.（他） 停止唱歌
움직이다 动
바위가 움직인다.（自） 石头动了
바위를 움직인다.（他） 动了石头
（1）"으"不规则动词
词干末音节的元音以"으"结尾的动词大部分都是不规则动词
1）.如果动词词干中以"으"结尾的末音节之前的音节的元音是"아/오"，该动词词干选择连接以"아"开头的词尾，此时要去掉词干末音节的"으"，词干末音节的辅音和词尾的"아"结合
2）.如果动词词干中以"으"结尾的末音节之前的音节的元音是"아/오"以外的元音，该动词词干选择连接以"어"开头的词尾，此时要去掉词干末音节的"으"，词干末音节的辅音和词尾的"어"结合
（2）"ㅂ"不规则动词
词干末音节的辅音以"ㅂ"结尾的某些动词是不规则动词
1）.当词干连接元音时（准确的说应该是连接以"아/오"开头的词尾时）发生变化，这时词干末音节的辅音"ㅂ"一般先变为"우"，然后只连接以"어"开头的词尾，"우"与"어"结合为"워"
2）.但"돕다"（帮助）和"곱다"（漂亮）等除外，他们词干末音节的辅音"ㅂ"变为"오"，只连接以"아"开头的词尾，"오"与"아"结合为"와";词干连接辅音时末音节的辅音"ㅂ"不变化
（3）"ㄹ"不规则动词
词干末音节的辅音以"ㄹ"结尾并连接辅音"ㄴ、ㅂ、ㅅ"时，"ㄹ"应去掉
（4）"ㄷ"不规则动词
动词词干末音节的以"ㄷ"结尾并选择连接以"아/오"开头的词尾时，"ㄷ"变为"ㄹ"；连接辅音时不变化。但"닫다"（关闭）、"받다"（得到）、" 믿다"（相信）除外
（5）"르"不规则动词
1）.当动词词干末音节为"르"，选择连接以"어"开头的词尾，前一音节为开音节且元音为"아/오"时（-아르/-오르的形式+어），"르"结合"어"变为"라"，前一音节添加韵尾"ㄹ"（-알라/-올라的形式）
2）.当动词词干末音节为"르"，选择连接以"어"开头的词尾，前一音节为开音节
且元音为"아/오"以外的元音时，"르"结合"어"变为"러"，前一音节添加韵尾"ㄹ"（-ㄹ러的形式）
4、는/은 가/이 区别、에, 에게, 한테, 께
1）是否要强调句子的主语，如果要的话。如：强调（什么/谁）怎么怎么样了的话。
要用이/가.
그가 기사입니다. 他是司机（强调谁是司机）。
제비가 날고 있다. 燕子在飞 （强调什么在飞）。
2）在表示对要说明的对象的行动或性质加以陈述，着重点落在陈述的内容的时候，应该用은/는. 看看例子吧。（语法这么一说，明白的还行，不明白的就不明白了）
누나가 동생을 데리고 유치원으로 갑니다. （强调是）姐姐，带弟弟去幼儿园了。
누나는 동생을 데리고 유치원으로 갑니다. 姐姐（强调干什么了）带弟弟去幼儿园了
直接作用于人或动物的动词,要用 '에게' 或 '한테' . 其余用 '에'. '게' 是 '에게'的格式体尊敬阶用法. 尊敬阶是指当你与比你地位高的人谈话时的一种用法, 例如,你要去一个地方,可以附 '에' 于地名后表明你要去哪.
학교에 갑니다.
我要去学校.
(school-to going.)
민희가 부산에 갑니다.
Minhee 要到釜山去.
(Minhee Pusan-to going.)
'에게' 和 '한테' 用于指向人或动物 ,例如:
엄마에게 전화했습니다.
我给妈妈打电话. (Mother-to called.) 원숭이한테 바나나를 주어라. 给猴香蕉.
(Monkey-to banana give.)
动作指向无生命的物体时用 '에'.
세탁기에 넣어라.
把它放到洗衣机中.
(washer-in put.)
창문에 손을 대지 마시오.
请不要动玻璃.
(window-to hand touch don't please.) '에'也可以标明动作的时间:
세시에 수업이 끝남.
三点下课.
(3-at class ends.)
우리는 다음 주말에 놀이공원에 갈겁니다.
下周我们要去娱乐公园.
(We next weekend-on amusement park-to will go.)
最后,尊敬阶 '께' 的用法:
어머님께 선물을 갖다 드려라.
把礼物给妈妈.
(Mother-to present go-give.)
할아버지께 여쭤보세요.
问爷爷去