简述幼儿社会教育的特殊方法

1、幼儿园教育的特殊原则内容包括：

(一)保教结合的原则

保教结合的原则是我国学前教育特有的一条原则。

1.保育和教育是幼儿园两大方面的工作

保育员和教师良好的工作伙伴关系以及教师和幼儿良好的师生关系是实现保教合一的前提。

2.保育和教育工作互相联系，互相渗透

3.保育和教育是在同一过程中实现的

在联合国教科文组织1981年向国际儿童年推荐的《发展中国家儿童保育和教育计划》一书中指出："尤其对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起"。

2、(二)以游戏为基本活动的原则

1.游戏是儿童最好的一种学习方式

2.游戏是内容和形式的结合

3、(三)教育的活动性和直观性原则

1.教育的活动性

(1)以活动为中介，通过各种活动促进儿童的发展

(2)教育活动的多样性

2.教育的直观性

(1)教师要根据儿童不同年龄的身心发展水平，运用各种形式的直观教学手段，从具体的、有情

节的事物向无情节的事物过渡，从实物类型的直观向图片、模型、语言直观等过渡。

(2)教师通过演示、示范、运用范例等直观教学手段，变抽象为形象，化枯燥为生动的同时，还

可以辅以形象生动的、声情并茂的教学语言，帮助儿童理解教学内容。

(3)通过具体可见或可操作的活动，使儿童比较容易直观形象地理解所学的内容，更快地获得各

种知识经验。

4、(四)生活化和一日活动整体性的原则

1.教育生活化

2.生活教育化

3.发挥一日活动整体功能

(1)一日活动中的各种活动不可偏废

(2)各种活动必须有机统一为一个整体

在考试当中幼儿园教育的特殊原则，主观题和客观题都会出现，常以以下形式来进行考察。