教研员关于数学课的板书设计的经验
1、板书的第一步：板好标题
有老师以为，将复习资料的标题抄得漂亮就好的板书了，不是这样的。
{不当标题}中考应用题专题复习
{不当原因}这一个标题太大了，不适合当一节课的标题
{建议标题}中考应用题的最值问题
上面的这一个标题范围小很多了，针对最值问题。当然这一个问题也不是一节课能够解决。我们应该缩小更小的范围。
如：
{建议标题}中考应用题的最值问题（１）一次函数型应用题的最值问题
比较上面的三个标题，你看是不是第三个更有针对性。当然，你们的学生如果对一次函数型的最值问题了如指掌了，你可以如下：
{建议标题}中考应用题的最值问题（２）二次函数型应用题的最值问题
你会板书标题了么！
2、好的板书标题有下面几个标准
１，一目了然。
２，重点突出。
３，范围恰当。适合一节课的内容。
４，专一。不可将几个大的内容拼在一起。
3、板书的第二步：板好一级目录（一）
我们的主张：板好一级目录，从序号逻辑正确开始。
我们还以是：一次函数型应用题的最值问题 为例
{不当的一级目录}１，应用题的解题步骤
２，审题的步骤
{不当原因}一级目录的序号写为小写1,2,...是不当的。当然内容也是有问题，这其他的理由。
更严重的是：逻辑不当，将不同级层的问题并列。审是解题的步骤的一步，应该在二级子目录中。
{建议一级目录}一、应用题的解题步骤
1.审，
２.设
.........................
二、应用题解题的注意问题
4、板书的第二步：板好一级目录（二）
我们的主张：板好一级目录，从准确定位本节课的教学重点、教学难点入手。
我们还是以具体的案例来讲吧
{不当一级目录}一、应用题的解题步骤
1.审，
２.设
.........................
{不当原因}我们的学生通过一轮复习，对应用题的解题步骤大部分了如指掌，所以第一个一级目录是不当的。如果我们将这一个当做一级目录，这就是抄冷饭了。
{建议修改为} 一、一次函数型应用题的最值问题的解题步骤
二、一次函数型应用题的最值问题的疑难点及解决办法
三、一次函数型应用题的最值问题的得分技巧
5、板书的第三步：板好二级子目录
为方便你整体理解，我们将一级二级目标及标题板书一起。
一次函数型应用题的最值问题
一、一次函数型应用题的最值问题的解题步骤
１.列出函数关系式
２.寻找自变量范围
３.利用递增（减）或图象求函数的最大值，最小值
二、一次函数型应用题的最值问题的疑难点及解决办法
１、列函数关系式是难点。难在于如果未知数多于两个，如何将多个未知数转化得到关于所求的两个未知数的函数式。
２.（根据你班的学生情况写吧，总数不要超过三个二级目录）
三、一次函数型应用题的最值问题的得分技巧
１，板书要迅速。
２.（根据你班的学生情况写吧，总数不要超过三个二级目录）
6、据板书组织教案
有好的板书后，将你选出的题由浅入深排入，形成教案
得到教案后，还要一下题目及深浅度
再调整一下。
7、将教案中的题转化为问题
我们不可以将题直接告诉学生
我们要设计三到五个有力度的问题来实现教学
这三到五个问题不要乱设计，要围绕板书来提出便好。
