1、给课题命名

2、拟定课程大纲

3、在每一个课程大纲中分段设立培训目的内容,以达到培训目标。

4、让课程有一定的逻辑性,可以有很多方式,围绕中心、逐一论证,承上启下等,我这里是承上启下的方式。

5、懂得借力使力,课程要从多方面去论证观点,借助媒体、名人以及身边的实事去阐述观点,引发思考碰撞。

6、课程回顾与总结。

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