三角形的面积教学设计

1、（一）复习导入

上一节课我们学习了平行四边形的面积，我们一起来回忆一下平行四边形的面积公式：

       平行四边形的面积 = 底×高

2、（二）创设问题情境，引入探索；　

 同学们，拿出你们每天佩戴的红领巾，看一看，红领巾是什么形状的（三角形）

三角形有哪些类型呢？

你想知道你的红领巾面积有多大吗？

今天，我们一起来学习三角形的面积

3、（三）自主探究，合作交流；　

 1.小组合作拼摆，将两个完全一样的直角三角形，锐角三角形，钝角三角拼成平行四边形。

 2.找出它们之间的联系，你有什么发现？

4、3.总结归纳三角形的面积公式：

   三角形的面积 = 底×高÷2

                         s=a h÷2

利用公式计算例2

5、（三）拓展提高；

1、选择不同类型的三角形求面积得题目进行练习

2、注意：求面积时底与高应该相对应

3、计算的过程中提醒学生一定不要忘记除以2

6、（四）全课总结，延伸课外

通过本节课的学习你学会了什么？你有哪些收获？

（五）板书设计。

                             三角形的面积                          

               平行四边形的面积 = 底×高

               三角形的面积 = 底×高÷2

                                  s=a h÷2