2018下半年四川省教师资格面试说课是什么？

1、说课的含义

1）说课是在课前进行的课前行为，课前写的是说课稿。

2）说课解决教什么(What)、怎么教(How)、为什么这样教(why)的问题。

即，说教什么，怎么教，为什么这么教的过程。

2、说课的特点及意义

1）特点

①简易性与操作性；

②理论性与科学性；

③交流性与示范性。

2）意义

①说课，是授课教师在独立备课的基础上，系统地谈自己的教学设想及理论依据的一种教研形式。

②狭义的说课，指教师以口头表达的方式，以教育科学理论和教材为依据，针对某节课的具体特点，以教师为对象，在备课和上课之间进行的教学研究活动。

1、说教材：教材内容及前后之间联系，对学生能力的培养等。

说课，首先教者要说明自己对教材的理解，因为对教材理解透彻，才能制定出较完满的教学方案。

说教材包括三方面内容，具体内容如图1

2、说教学目标

教学目标一般要从“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标去说。

3、说教法、学法

1）说教法

情景教学法；目标导学法；演示实验法；比较法；讨论法；归纳法；阅读法等。

2）说学法

观察法；归纳法；阅读法；联想法；推理法等。

运用注意如图2

4、说教学过程

对教学过程的分析能看到说课者的教学安排，它反映着教师的教学思想，教学个性与风格。只有通过对教学过程设计的阐述，才能看到其教学安排是否合理、科学，是否具有艺术性。

教学过程要说清楚以下问题，如图3

5、说板书设计

主要是说板书设计的构思(整体结构)及其与教学内容的逻辑关系。在一般的说课中，只需说出板书设计的方式及内容。

比如，历史课教学的板书设计一般有：要点式板书、结构式板书、图示式板书、表格式板书、年表式板书、地理方位式板书、对比式板书，等。

1、称呼的使用问题

说课的授课对象的称呼应是“学生”。

2、语气的转换问题

面试中不仅要能够在备课室中写出一份完整的说课稿，还需在考场中生动形象的展现出来，考生在平时准备阶段需掌握正确的方式和方法多加练习。

说课面对的是考官，语气要谦恭和不失自信。