《十二次微笑》教学设计

1、                       《十二次微笑》教学设计

一、教学目标：

    1、指导学生抓住人物的态度变化，理解课文的主要内容，体会其中的道理。

    2、有感情地朗读课文。

二、教学重点：

    理解课文的主要内容，懂得是空姐的十二次微笑换来了乘客的理解和信任。

三、教学难点

    联系上下文理解含义深刻的语句，体会课文表达的思想感情。

四、教学准备：

   多媒体课件

五、教学过程：

2、一、创设情境，引入课堂

   1、欣赏音乐《你的微笑》。

   2、谈话引入课堂：微笑不仅仅是一种表情，更是一种感情。

   3、板书课题，读课题。

二、细读理解，品读感悟

   1、学生自由读课文。

   2、说说你读懂了什么？

   3、思考：是什么原因导致乘客对空姐不满的？

   4、此时，空姐的心情怎样？你从哪些地方体会到的？

   5、乘客的心情又是怎样的？你从哪里可以知道？

   6、空姐是怎样做的？

   7、从空姐和乘客的对话中你体会到什么？

   8、全班交流，顺势指导朗读。读空姐的话时语气要温和，并且要满含歉意和真诚；读乘客的话时，要读出不满、生气的语气。

   9、如果你是这位空姐 ，你会怎么想？接下来的旅途你会怎么做？

   10、找出文中描写空姐微笑的句子，读一读，并说说哪几次微笑是详写的，哪几次微笑是略写的？作者为什么这样安排？

   11、从文中找出乘客情绪变化词语和句子来读一读。

   12、到底是什么让乘客最终改变了决定？

   13、全班交流。

   14、指导朗读。分角色朗读课文，注意读出相应的语气。

3、三、课堂总结

   1、学生谈收获。

   2、精诚所至，金石为开。空姐一次次真诚的微笑深深地打动了乘客的心，使投诉信变成了表扬信，换来了乘客的理解与信任。可见，微笑的力量是巨大的！

4、四、拓展延伸，升华情感：

   1、生活中，谁的微笑给你留下了深刻的印象？

  2、在自己周围有没有发生过以微笑和真诚换来对方理解和信任的事情？和同学交流。

5、五、布置作业

   1、抄写词语花篮，和文中让你感动的句子。

   2、推荐阅读：《女邮递员的信》

6、板书设计：

                            19  十二次微笑

                    乘客 ：不原谅…不理睬（投诉）…表扬

                    空姐：十二次真诚的微笑

                        （真诚的力量、微笑的魅力）