志愿填报加盟中生涯测评报告评估分析

1、基本学习能力 ：

学习能力影响学生学习成绩，且呈现不同风格的学习特点。比如信息加工不够，很容易导致做题速 度慢，考试时间紧张等问题，表象能力不够导致几何体图形题做的不好等等。 

2、工作记忆能力：

描述：大脑在短时间记忆东西的容量和速度，也称短期记忆或者机械记忆。 

理解：记忆课文、单词的速度，记忆好在单位时间内记忆单词的数量多，不容易忘记，反之相反。 

3、信息加工能力： 

描述：大脑抓取知识点（关键信息）的效率。 

理解：单位时间内抓取关键信息多，做题速度快。反之慢。

4、表象能力： 

描述：大脑对图形的感知能力。 

理解：在学习中表现对几何、图形题目的敏感度，简单说，表象能力强几何题和图形题做的好，反之相反。 

5、逻辑推理能力 ：

描述：通过事物的内在关系找到规律，处理复杂事务的能力。 

理解：在学习中表现为做难题（压轴题）的能力较强，反之相反。 

6、思维转换能力 ：

描述：左右脑对不同逻辑的转换效率。（例如图片和文字，声音和图像等）。 理解：学习上表现为对综合题（文科综合和理科综合）的优势，因为不同学科学习逻辑是不同的， 另外在表达能力上有优势，反之相反。 

7、人际交往能力：

描述：与人打交道的能力，能在一个陌生环境快速建立人际关系，与同学邻里关系较好。 

理解：市场营销，渠道，公关活动，人力资源，客户维护，公务员等。 

8、空间能力 ：

描述：二维三维空间立体感，空间想象构造能力。 

理解：空间设计，建筑设计，产品设计等 

9、管理能力 ：

描述：对一项任务或者工作的计划、组织、控制、协调能力。 

理解：行政管理，项目管理，公司中高层管理，团队管理等等 

10、美术能力：

描述：对图形的线条、色彩、轮廓的鉴赏能力。 

理解：画画，平面设计、服装设计、动画设计、网页设计、工业设计、彩妆等。

11、动手协调能力 ：

描述：对局部空间的手部协调、平衡、操控能力，局部协调性。 

理解：雕刻、手机维修、电路焊接、钻石加工、牙科医生、手术外科医生等 

12、语言理解能力 ：

描述：对于文字、语言的理解速度快，理解准确度高。反之相反。（对方话还没讲完，就理解对方 意思）学习上做阅读理解和英语的完形理解比较有优势。 

理解：法律、播音、主持人、老师、翻译等。 

13、数学运算能力 

描述：对数字运算的敏感度。数学能力对数学成绩有一定的影响，数学能力短板很容易在一些简单 的计算上面出错。 

理解：金融经济、财务、证券基金、投资理财、统计、数学等 

1、学习过程指标

学习风格 ：主要反应被测者在学习上的学习特点，信息加工吸取知识的方式，了解学习风格可以帮助被测者找 到问题，从而给予针对性的学业规划意见。 

2、学习态度指标

认知（学习动力）： 对学习重要性的认识，学习上的动力。

情感（厌学表现）：对学习是喜欢还是厌恶，是感到快乐还是痛苦的情绪反应。 

行为（自律坚持）：能否自主完成学习任务，自律性表现。 

3、学习风格指标

对待信息： 执行型：不爱动脑经，对布置的任务按部就班完成，不会添加自己的想法。 创造型：爱动脑经，除了完成任务，还会钻研动脑子想出一些其他的东西。 

信息加工方式： 依存型：比较倾向集体学习，一起学习效率更高。 独立型：喜欢独立思考，更喜欢独立安静的环境下学习，独立学习效率更高。 

信息加工速度： 冲动型：思考很快，容易答题冲动，典型特点考虑不周全容易导致错误。这类型的人容易第一个举手答题，考试中常审题不完整。 

沉思型：想的比较久，希望做的完美，喜欢一次性做正确，做有把握的事情，学习中也常常把其他 答案拿去验证，以保证正确性，这类型的人在考试中，中途有题做的不理想，很可能影响后续的发挥。