如何培养小学生的数学思维能力

以下介绍一下个人教育自己孩子的经验。

首先先从小学生的口算题卡开始，这个可以说是基本中的基本，比如2+6=8，10-9=1等等。这些个人归纳为直线性的问题。用这个首先培养孩子的什么呢？首先培养孩子习做直线性问题百分之百的正确性，取得直线性问题百分之百的正确性，而且是长期运行的话，这样就会令孩子养成认真、仔细等良好的个性，以及对简单问题的正确把控。同时，偶然的时候家长可以和孩子互动，比拼口算的速度以及正确性，这样既能令学习不枯燥，也是一种进步的亲子活动，同时还增加了孩子对数学的兴趣。

接着小学生学习数学的过程中会出现综合运算，这个时候直线性问题将会曲线化或者是交叉化，有了直线性问题的正确性，需要注重培养孩子的是顺序，也就是说数学的逻辑顺序。明白了顺序，一道直线一道直线的将其打开，还是十分的容易。只不过是分析能力升级的综合了一下。

最后是应用题，这个是结合了生活的综合运算，直线性问题综合化。有了前面的基础，数学思维能力开始综合锻炼。这时需要培养孩子明白题中事理，只要明白了事理，抓住顺序的起点，一道直线一道直线的将其打开，还是难中取易，孩子也会从自己解决问题中得到灵感回馈的乐趣。

总之，数学定义等等需要熟记，然后在家庭作业中进行重点练习。家长需要做的是令学习成为生活的乐趣，不是孩子苦坐舟的负担。当孩子明显进步的时候，多多讨论一些绕弯的数学题，令孩子的思维及见识奔腾起来。